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一二年级学数学的7条好习惯

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发表于 2019-8-21 21:24:02 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

好的学习习惯可以让人受益终生。然而,养成好的习惯却并非易事。不同的学科,需要养成有针对性的好习惯。不同的年级,有不同要求的习惯。所有的习惯,都需要及早养成。

下边就是一位有着30年教学经验的特级老教师,针对小学一二年级的同学,总结出的7条学习习惯。建议家长收藏,并转给孩子看。

1、竖着耳朵“听”

在课堂上不仅要认真听老师讲课,还要认真听同学们发言,抓住老师强调的重点、难点,对同学回答错误的问题,要能找到原因。对四、五年级同学,建议上课做笔记。

2、开动大脑“想”

在课堂上,对老师和同学提出的每一个问题,都开动脑筋,积极思考。在回答问题前,要在头脑中把答案的文字排排队,有条理地进行组织后,通过口头表达出来。做练习时,对每道题都要积极思考本题的考察点、用到的数学定义和公式,也就是“用老师教的哪一招,破解了这道题”。最好在本题基础上,自己能提出其他问题。

3、翻来覆去“审”

很多时候,题目做错了,同学们认为是没看清题目要求。其实,审题不清往往不只是因为粗心大意,也是关键词抓取能力不强的体现。平常做题时,要养成圈关键字的习惯,在理解题意的基础上,试着更换字眼,改变题意,练习对关键词的敏感度。

4、独立自主“做”

课后作业要独立完成。遇到不会做的练习题,养成独立思考,静心思考的习惯。逐句理解题意,通过问题反找突破口,根据题意列出已知条件,从而一步一步得出答案。最重要的是,看到字数多或者没见过的题型,要保持冷静,不要轻易放弃。这类题目往往都不难,考的就是心理素质。

5、畅所欲言“问”

对不会的知识点,要及时问,不能在学习的过程中,发现“地雷”而不挖。通过向老师或者同学提问,加深对知识点的理解。还可以自己设计题目,同学之间互相切磋,不仅能巩固知识点,还增加了学习的兴趣。

6、提前看书“学”

课前预习是重中之重。做好预习,可以帮助同学了解老师授课中的重点和难点,从而做到带着问题听课,听课有针对性,大大提高听课效率。尤其在小学高年级,预习的重要性越来越突出,所以在低年级时一定要养成熟练预习的习惯。

7、实战演习“动”

对于不懂的题目,或者抽象性强的题目,都可以拿着道具摆一摆,加强数学公式和数学模型之间的联系。有些复杂的应用题或者几何题,通过画图或者建模的方式,手脑并用地加以解决,可以有效加强对知识点的理解。
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